Сертифікований вчитель… або Не лише про вакцинацію

Правда, сьогодні наша розмова про сертифікацію відбудеться з позиції професійного становлення та зростання вчителя, зокрема, педагога початкової школи. Власне, осінь 2021 стала врожайною на цікавий досвід, хвилювання, злети та розчарування. Адже саме в цей період відбувалось вивчення практичного досвіду педагогічних працівників у межах сертифікації. Уже практично відбувся третій етап цього масштабного й нового для освітян процесу, який з 2019 року дає можливість вчителям початкових класів випробувати свої сили, заявити про себе, проаналізувати власний досвід та зрозуміти траєкторії подальшого професійного розвитку. Участь педагогів у сертифікації добровільна. За результатами – педагог отримує сертифікат, який є дійсним упродовж трьох років, та щомісячну доплату в розмірі 20 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати) пропорційно до обсягу педагогічного навантаження протягом строку дії сертифіката.

Яка ж вона, сертифікація педагогів 2021 року? Чим особлива? Яким чином вона впливає на якість освіти в цілому?

Ці та інші питання вдалось з’ясувати в ході спілкування з представниками управління Державної служби якості освіти у Рівненській області, у повноваження якої входить оцінювання професійних компетентностей педагогів у ході вивчення їхнього практичного досвіду, так і з безпосередніми учасниками та експертами, педагогічними працівниками, які долучені до оцінювання.

• Цьогоріч, незважаючи на карантинні виклики та обмеження, сертифікація педагогів відбулася! Кожен етап сертифікації є надзвичайно важливим, проте саме під час вивчення практичного досвіду учасник має можливість продемонструвати і свою педагогічну майстерність, й уміння практично реалізувати ті професійні компетентності, якими має володіти сучасний педагог, щоб забезпечити якість освітньої діяльності та якість освіти в цілому, - зазначив Святослав Сидорук, начальник управління Державної служби якості освіти в Рівненській області. - У ході третього етапу експерти з Рівненщини, які пройшли відповідне ґрунтовне навчання, вивчали досвід 48 своїх колег із інших областей України. Особливістю стало те, що відвідування уроків учасників сертифікації відбувалось в онлайн-форматі, тобто експерти мали можливість побачити урок у реальному часі через засоби онлайн-зв’язку. Звичайно, важливою була технічна підтримка учасників як на рівні закладу освіти, так і технічних координаторів територіальних органів Служби. Крім уроків, педагоги-учасники мали можливість продемонструвати свої професійні родзинки, зокрема, власні напрацювання, співпрацю з батьками, інші досягнення в ході самопрезентації. Вивчення відбувалося упродовж двох днів, і, власне, на другий день експерти й учасник мали можливість поспілкуватись упродовж годинного інтерв’ювання. Під час розмови уточнювалися ті аспекти, яких експерти не змогли побачити під час уроків та самопрезентації. Що ж до того як впливає сертифікація на якість освіти: власне, здатність педагогів до усвідомленого аналізу своєї діяльності, до розуміння важливості особистого внеску в освітній процес та готовність за потреби до переформатування векторів роботи може стати рушійною силою забезпечення якості освітньої діяльності закладу, а саме ці аспекти і є визначальним під час сертифікації. Тут, напевне, найбільш доречними стануть слова І.Франка «Учителем школа стоїть», а відтак, і якість освіти напряму залежна від мотивованості та професійності педагога, що й має забезпечити незалежний процес сертифікації.

Знаємо, що у цьому році до проходження ІІІ етапу було допущено 39 педагогів Рівненщини. Що думають про сертифікацію самі учасники, які хоч уже знають свій результат, але ще в очікуванні визначення порогового балу, а відтак, й остаточних підсумків?

• Було багато хвилювань, і не випадково: вперше демонструвала онлайн-уроки в реальному часі, вперше спілкувалася з освітніми експертами з іншої області! – розповідає учасниця сертифікації Ольга Фірсова, учителька початкових класів Рівненської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 15. – Проте підтримка родини, колег, адміністрації закладу, доброзичливе ставлення експертів залишили тільки приємні враження про цей час. Вважаю, що сертифікація вчителів дійсно є незалежною та неупередженою. Тому її обов’язково слід впроваджувати як альтернативу атестації.
• Отримала незабутні емоції від спілкування з експертами, надихнулася позитивом та енергетикою підтримки! Найбільшою мотивацією для мене був вихід із зони комфорту, отримання досвіду та подолання внутрішніх страхів. Головне не боятися спробувати свої сили й іти до мети! Сертифікація – це круто! – ділиться враженнями учасник сертифікації, учителька Рівненської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 18 Наталія Анісімова.

Хто ж оцінював професійні компетентності педагогів?

• Насправді бути експертом – це особлива місія. Тут не лише потрібні знання, а й важливі уміння спілкуватися, бачити, чути, розуміти, зіставляти, бути толерантним, справедливим й вимогливим водночас. Приємно, що в нас сформувалася професійна команда відповідальних, небайдужих та знаючих експертів. Важливо, що до оцінювання професійних компетентностей учасників сертифікації долучено педагогів-практиків, зокрема, й тих учителів, які мали можливість пройти сертифікацію в попередні роки. Загалом, до процесу вивчення практичного досвіду був залучений 81 педагог Рівненщини, – розповідає Галина Коломис, координатор, завідувач сектору роботи з експертами управління Державної служби якості освіти у Рівненській області.

Як же ж воно бути по обидва боки «барикад»? Чи були труднощі, розчарування?

• У процедурі – від початку пілотування, – дає відповідь Володимир Мініч, експерт та сертифікований у 2020 році вчитель Обсіцької гімназії Березівської сільської ради Сарненського району. – Ролі змінювалися, але захоплення процесом лише зростало. Чому важлива сертифікація? Це пошук рішень, це власна мотивація, це твій професійний рівень, незалежно оцінений. Так – це вихід із зони комфорту, але це драйв, самовдосконалення, бажання бути в авангарді змін, брати в них участь і неймовірне задоволення від пройденого шляху! А на цьому шляху досвід, знайомства, спілкування, підтримка і твоя щоденна, наполеглива праця. Праця, яка приносить задоволення. Очі, які чекають твого схвального погляду, твоєї усмішки й розуміння... Важливо, що до оцінювання професійних компетентностей учасників сертифікації долучаються саме учителі-практики, учителі, які успішно пройшли сертифікацію. Так – це величезна відповідальність! Мабуть, самому легше, коли оцінюють тебе, але при отриманому досвіді на сертифікації і підготовці в якості експерта ця місія цілком здійсненна. Ти продовжуєш свій розвиток, піднімаєшся на наступну сходинку. Отримуєш позитивні емоції від спілкування з колегами, перебираєш їх досвід, заспокоюєш, побачивши сльозу від хвилювання. Ти ж колега! Саме в такій якості хочуть бачити тебе по той бік екрана. Сертифікація – це не завчасно підготовлені, награні уроки для публіки. Це вміння без пафосу показати свою щоденну майстерність, своє справжнє захоплення роботою з дітьми і впевненість у незалежній оцінці своєї праці. Останнє є найбільш характерною відмінністю сертифікації від атестації. Сертифікація – це шлях творчого вчителя! Не варто боятися!

Відомо, що завершується третій, пілотний рік сертифікації. Чи потрібне продовження? Чи можна вважати ці роки значущими для освітян, зокрема, початкової школи?

• Завершується третій рік пілотної сертифікації. Для мене як для агента змін у Новій українській школі, тренера, супервізора, експерта - це була справжнісінька #mypedagogicalhistory, - ділиться своїми міркуваннями Тетяна Пучко, експерт, консультант комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Рівненської міської ради. – Кожен рік – нова історія, але обов’язково з родзинками. Незабутніми залишаються спогади про навчання експертів у Києві! Перші кроки в сертифікації, перші знайомства з вчителями-сміливцями: Київ, Вінниця, Рівненщина! Зустрічі та спілкування в новоствореній Державній службі якості освіти України в Києві, які перевернули світогляд на 180 градусів та повністю зруйнували вчительські стереотипи. Це досвід, який не купиш ні за які гроші! Досі спілкуюся з учителями з різних куточків України, які залишили неабиякий слід у моїй діяльності як експерта.

Другий рік – особливий рік для всієї держави у зв’язку з пандемією. Бути чи не бути сертифікації? БУТИ! Запрацювали регіональні управління Державної служби якості освіти України, які здійснювали свою роботу практично в «польових» екстремальних умовах. Для участі в сертифікації зареєструвалося більше вчителів! Та й армія експертів поповнилася новими сертифікованими фахівцями. Було дуже непросто! Онлайн, нові умови проведення, нова методика, яка оновилася завдяки зворотному зв’язку: ДСЯО = експерти. Набивали гулі та все ж таки ми це зробили! Вистояли найсильніші! І знову аналіз, фідбек, підбиття підсумків.

Як на мене, третій рік сертифікації – це вже історія, яка заслуговує особливої уваги. Надзвичайно продуманий кожен крок співпраці, організація здійснення сертифікації в онлайн-форматі, супернова Методика оцінювання практичного досвіду учасників сертифікації за професійними компетентностями, новий формат та умови навчання експертів. Це високий рівень!!! Проте я впевнена, що попереду будуть ще нові кроки до внесення якісних змін у новому році сертифікації. Адже меж досконалості немає!

Чи змінила б я свою історію, якщо повернути час? Ні!)) Я щаслива і дякую долі, що є частиною команди експертів України! Дякую за співдружність та співпрацю команді управління Державної служби якості освіти у Рівненській області. Радію, що маю можливість надавати консультативну та практичну допомогу вчителям, вселяти віру кожного педагога в себе, не втомлюватися працювати над собою і весь час удосконалювати свою майстерність. Упевнена, що наша спільна робота має хороші результати. І щиро вірю, що РАЗОМ ми побудуємо якісну Нову українську школу, в якій працюватимуть найкращі ВЧИТЕЛІ!

Що ж, вивчення практичного досвіду завершується… Учасники в очікуванні остаточних результатів… Якими б вони не були, найважливіше, шановні наші найкращі УЧИТЕЛІ, ВИ це зробили, ВИ – НАЙКРАЩІ! Без невдач немає успіхів, без помилок не може бути досягнень, не пізнавши темряву, ми не оцінимо світло! Головне, уміти перетворювати труднощі, помилки, невпевненість, навіть образи на можливості! А ще, як сказала одна з експертів пані Ярина Мельник, учителька Дубенського ліцею № 3 Дубенської міської ради: «Досвід на те нам і дається, щоб зрозуміти, куди рухатись далі, і з новими враженнями і силами повернутись у клас, де знову щодня здавати тест на профпридатність перед своїми учнями. Вони – наші найстрогіші і найвдячніші експерти!»

Що ж, будьте здоровими та сертифікованими (у всіх сенсах цього слова)!