Мотивація до навчання в учнів знизилася – опитування
- 13-06-2024, 14:13
- Статті
Безперечно, війна є причиною стресу та додаткового психологічного навантаження, особливо для дітей, оскільки їхня психіка дуже чутлива. На початку війни діти почували себе більш тривожно, більш емоційно переживали події, присутність постійного страху, хвилювання, невизначеності робили дітей надзвичайно вразливими. На сьогодні, самі здобувачі освіти (як продемонструвало опитування) стверджують, що звикли та адаптувалися до умов війни, повітряних тривог і переходів в укриття, тож їхній психоемоційний стан, як вони вважають, покращився, зокрема на 16% збільшилася кількість учнів, які почувають себе у безпеці. Проте, на думку вчителів,психологічний стан учнів погіршився, зрештою, як і мотивація до навчання. Зокрема, утричі зросла тривожність дітей, при цьому 85% опитаних учнів у селах і 80% у містах почуваються у безпеці.
Про це повідомили в Управлінні Державної служби якості освіти у Рівненській області.
«Це невтішна тенденція, яка говорить про те, що школярі звикли жити в умовах війни (повітряних тривог, укриттів, онлайну...), у них є певні тривожні стани, які вони не помічають», - зазначають фахівці.
Найбільші виклики, які озвучили респонденти, виглядають таким чином:
Про це повідомили в Управлінні Державної служби якості освіти у Рівненській області.
«Це невтішна тенденція, яка говорить про те, що школярі звикли жити в умовах війни (повітряних тривог, укриттів, онлайну...), у них є певні тривожні стани, які вони не помічають», - зазначають фахівці.
Найбільші виклики, які озвучили респонденти, виглядають таким чином:
- зниження мотивації до навчання;
- нестабільність психоемоційного стану здобувачів освіти на фоні неусвідомлення проблеми самими учнями;
- брак підтримки з боку батьків;
- брак технічних засобів;
- недостатня забезпеченість або взагалі відсутність друкованих підручників для класів НУШ;
- відсутність умов для повноцінного навчання в укриттях.
- перебої з електропостачанням, відсутність постійного доступу до швидкісного Інтернету.
