Інституційні аудити сприяють ефективній співпраці між місцевою владою та керівниками закладів освіти

Аналіз результатів інституційних аудитів, проведених у 338-ми закладах загальної середньої освіти України впродовж 2020–2021 років показав, що аудити сприяють налагодженню ефективної співпраці та взаєморозумінню між засновниками й керівниками закладів освіти, а також дав змогу визначити позитивні й негативні тенденції щодо забезпечення якості освітньої діяльності в умовах реформи Нової української школи.

Позитивні тенденції вказують на те, що педагоги:

• здійснюють інноваційну діяльність, запроваджують компетентнісне навчання та приділяють увагу формувальному оцінюванню;
• реалізовують педагогіку партнерства, налагоджують зв’язок школи з батьками, враховують думку учнів;
• розробляють правила поведінки спільно з учнями та формулюють їх, базуючись на позитивній мотивації;
• проводять заходи з дотримання академічної доброчесності та протидії корупції, забезпечення прозорості інформації.

Втім існують і проблемні питання, які потрібно вирішувати, зокрема за напрямом «Управління закладом освіти»:

Щоб допомогти закладам освіти, Служба цьогоріч розпочала апробацію інформаційно-аналітичної системи EvaluEd, яка забезпечує збирання та аналіз наборів даних про заклади освіти для підготовки і проведення інституційних аудитів, а також самооцінювання управлінського й освітнього процесів.