Освіта Рівненщини під час війни: виклики та здобутки

• Цей навчальний рік розпочався і триває в умовах війни. Наскільки безпечним і якісним є навчання сьогодні?

• Під час підготовки до нового навчального року з ініціативи обладміністрації, спільно з Головним управлінням ДСНС у Рівненській області та департаментами ОДА, був проведений цілий цикл занять для органів управління освітою у громадах та керівників закладів освіти Рівненщини. Фахівці НМЦ ЦЗ та БЖД надали всі необхідні рекомендації, зокрема: як облаштувати сховища та як діяти у випадку повітряної тривоги. Війна спонукала оперативно підготувати укриття в закладах освіти до початку навчального року, адже безпека дітей – понад усе. Як учні, так і вчителі вже втомилися від дистанційного навчання. Підготовка укриттів дала змогу багатьом закладам навчатися очно, відповідно, надавати якісніші освітні послуги.

• Скільки закладів Рівненщини сьогодні працює в очному режимі?
• Ця цифра постійно змінюється, у зв’язку з безпековою ситуацією. Але можемо констатувати той факт, що дедалі більше шкіл переходять на очну форму. Станом на зараз майже 80% шкіл нашої області працюють в очному або змішаному форматі, близько 20% - дистанційно.

• Чи є змога у вчителів проводити уроки в укриттях та чи обладнані бомбосховища Інтернетом?
• Заклади освіти, які навчаються за очною чи змішаною формою, мають можливість використовувати укриття під час організації освітнього процесу. На початок навчального року кількість таких становила близько 75 % закладів. Зокрема, у 34 громадах усі школи мають можливість використовувати укриття. Це 2 громади Вараського району, 15 – Дубенського, 15 – Рівненського та 2 – Сарненського. Близько 60% облаштованих укриттів підключено до глобальної мережі Інтернет. Із них – 169 забезпечено фіксованим широкосмуговим доступом до Інтернету зі швидкістю не менше 100 Мбіт/с.

• Наразі йде активна цифровізація освітнього процесу – заклади переходять наелектронні журнали. Яка ситуація на Рівненщині?
• За результатами вивчення, 30% шкіл нашої області вже використовують електронні журнали. Зокрема, у чотирьох громадах – Дубенській, Рівненській, Сарненській і Гощанській більше 90% шкіл уже використовують електронні журнали. Для порівняння минулого навчального року електронний документообіг був лише у 6% закладів.

• Під час війни, як діти, так і дорослі потребують психологічної допомоги та емоційної підтримки. Чи забезпечені сьогодні заклади освіти психологами? Чи мають змогу діти та, зрештою, і вчителі отримувати необхідну допомогу?
• Безперечно. Під час навчання фахівці психологічної служби працюють над збереженням та зміцненням психічного й фізичного здоров’я учасників освітнього процесу та надають необхідну допомогу всім, хто її потребує. Як показало вивчення, проведене Управлінням, переважна більшість шкіл Рівненщини забезпечені практичними психологами. Крім того, Державна служба якості освіти України, спільно з командою #stop_sexтинг та іншими стейкхолдерами регулярно проводять навчання педагогів щодо безпеки та психологічної підтримки учасників освітнього процесу.

• Відомо, що на часі процес сертифікації педагогічних працівників. Чи вплинув воєнний стан на перебіг процесу?  Чи змінилися підходи, чи вплинуло це на мотивацію педагогів?
• Насправді сертифікація об’єднала педагогів. Адже саме включення в процес дозволило кожному учаснику та експерту продемонструвати, що освітянський стрій тримаємо гідно. Цьогоріч 70 педагогів початкових класів Рівненщини успішно дійшли до ІІІ етапу – вивчення практичного досвіду, який власне, відбувається зараз. А 113 експертів із числа педагогічних працівників нашої області вивчали досвід учителів з інших областей України. Вивчення в умовах війни відбувається дистанційно через чотири складових: спостереження за навчальними заняттями, спостереження за самоаналізом вчителем навчального заняття, самопрезентація та інтерв’ювання учасника сертифікації. Приємно, що освітяни України не припиняють професійно зростати й вдосконалюватися, навіть у найскладніших умовах. А це говорить про те, що з такими вчителями освіта України просто приречена бути якісною!
  

• Зовнішнє оцінювання якості освітньої діяльності закладів – один із ключових напрямів роботи Управління. Можете детальніше розповісти про це?
• Війна внесла корективи у діяльність і ми наразі не проводимо інституційні аудити у плановому порядку. Однак, робота у цьому напрямі ведеться: зокрема Державною службою якості освіти України проаналізовано результати проведених інституційних аудитів 2020-2021 років, що дозволило визначити позитивні та негативні тенденції якості освітньої діяльності шкіл, пов’язані із впровадженням реформи «Нова українська школа», та проблеми, що потребують вирішення. Тобто визначено коло питань, над якими наразі ведеться робота.

• Державна служба якості освіти України не тільки оцінює, а й надає підтримку закладам освіти. Які пріоритети у цій діяльності?
• Сьогодні заклади освіти потребують підтримки, зокрема, у питаннях особливостей організації освітнього процесу в умовах війни, проведення самооцінювання якості освітньої діяльності тощо. Таку підтримку ми забезпечуємо у різних формах: «гаряча лінія з освітніх питань», консультації, рекомендації, зустрічі очно й онлайн. У пріоритеті наразі – впровадження інформаційно-аналітичної системи «EvaluEd» для допомоги директору школи під час самооцінювання. Крім того, здійснюється вивчення питань щодо створення безпечного освітнього середовища, психологічної підтримки, особливостей організації освітнього процесу в умовах воєнного часу, що дає можливість визначити вектори подальшого розвитку. Також значна увага приділяється захисту прав учасників освітнього процесу та забезпеченню їх прав на якісну освіту.

• Щоб Ви хотіли сказати на завершення читачам?
• Насамперед хочу подякувати всім освітянам Рівненщини за те, що продовжують працювати у надскладних умовах і гідно витримують всі випробування. Ми не маємо права здатися, адже освітній фронт - за нами! Віримо в ЗСУ, підтримуємо армію та наближаємо нашу Перемогу! Усе буде Україна!